Projeto Fundo do Mar

Justificativa

               O estudo da natureza está intimamente ligado à formação integral do indivíduo. Portanto, a especificidade do estudo da natureza animal é mais um passo para o desenvolvimento desta formação integral.

                O tema do presente projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária, pois, em geral, contam com várias informações relativas a ele, na media em que o animal tem uma presença constante em seu mundo cotidiano através de desenhos animados, histórias jogos, animais de estimação de suas vivências pessoais e sociais.

                Através do desenvolvimento do projeto será facilitada a correlação entre os diversos animais com seu ambiente o que possibilitará o aprofundamento e ampliação de vários estudos.

                O projeto contribuirá, também, com o envolvimento direto da criança com a realidade do mundo em que vive possibilitando-lhe a formação de conceitos significativos.

Objetivos

·         Definir as principais características de diversos animais que vivem no mar;

·         Diferenciar vertebrados de invertebrados;

·         Comparar os diversos tipos de animais através da observação;

·         Refletir sobre as características individuais de cada animal e risco de extinção;

Procedimentos

·         Pesquisar a história de cada animal;

·         Classificar os animais;

·         Desenvolver atividades lúdicas;

·         Desenvolver atividades matemáticas;

·         Elaborar cartazes, álbuns, painéis, jogos;

·         Estabelecer ordem crescente e decrescente;

·         Formular questões pertinentes que apontem para a caracterização de determinado animal;

·         Elaborar histórias sobre animais com ajuda das crianças;

·         Contar histórias para o grupo mostrado gravuras de determinados animais;

·         Manter cuidados de um peixe no aquário;

·         Desenvolver histórias através de teatro;

Atitudes  

Linguagem oral e escrita  

·         Nomes (início a formação do próprio nome);

·         Letras iniciais de várias nomenclaturas;

·         Reescrita coletiva (textos, filmes, histórias, teatro);

·         Conversas diálogos, expressão de sentimentos, imitações, rimas;

·          Observação e manuseio de livros;

·         Histórias;

·         Situações do cotidiano que envolva leitura e escrita;

·         As letras do alfabeto;

·         Formação de palavras, o alfabeto;

·         Formação de palavras, frase e pequenos textos;

·         Números de letras e sílabas;

Matemática

·         Quantidades

·         Cores

·         Texturas

·         Espessuras

·         Tamanho

·         Altura e comprimento

·         Peso

·         Temperatura

·         Orientação espaço tempo

·         Conjunto

·         Formas geométricas simples

·         Numerais associados a quantidades

·         Numerais (leitura e escrita)

·         Ordem crescente e decrescente

  Ciências Naturais

·         Moradia (habitat)

·         Órgãos do sentido

·         Alimentação

·         Conservação

·         A proteção da fauna

·         Animais em extinção

 Conteúdos relacionados ao projeto
·         Preocupar-se com a preservação da natureza;

·         Interessar-se pelo estudo buscando novas informações relacionadas ao tema;

·         Socializar as informações que os alunos possuem sobre o tema;

·         Classificar diferentes animais pelas suas características (diferenças e semelhanças);

·         Construir um espírito de cidadão preocupado com o risco de extinção de algumas espécies de animais;

·         Organizar-se de forma coerente os pensamentos em relação ao habitat dos animais aquáticos;

·         Reconhecer o alimento necessário ou preferido de vários animais;

·         Identificar como vivem os animais aquáticos;

Material didático / recursos
Livros didáticos
CDs / som
Televisão / Filmes
Sucatas
Papéis diversos
Internet / computador / softwares
Folhas xerocadas
Tintas e pincéis
Lápis coloridos e giz de cera
Hidrocor
Máquina fortográfica
Painéis
Vídeo
Revista / jornais
Livros de literatura infantil
Cola
Tesoura
Lixas d'água
Espelho
Filmadora
Fichas, figuras
Tecidos
Isopor

Avaliação
Os projetos trasnformam a avaliação em um processo contínuo à realidade cotidiana da sala de aula. Alguns instrumentos de avaliação:
- Observação do comportamento do educando: hábitos de trabalhos, relacionamento com os amigos e professores, cumprimento das tarefas escolares, atitudes positivas ou negativas com relação aos trabalhos escolares, capacidade de cooperação, aproveitamento de tempo;
- Produtos de estudo ou de tarefas com relação as diversas situações escolares;
- Dados registrados com referência ao aluno ou ao grupo;